Ilustracja szkolenia: Trener idealny, czyli w jaki sposób przygotować i poprowadzić profesjonalne szkolenie wewnętrzne

Trener idealny, czyli w jaki sposób przygotować i poprowadzić profesjonalne szkolenie wewnętrzne

Cele szkolenia

Celami szczegółowymi kursu są: 
- poszerzenie wiedzy z zakresu cykl uczenia się dorosłych oraz czynników motywacyjnych wpływających na przyswajania wiedzy, co z kolei pozwoli na trafny dobór metody prowadzenia szkolenia w zależności od tematyki, jak i grupy uczestników, 
- poznanie rezerw kompetencyjnych, które należy rozwijać, 
- poznanie swoich mocnych i słabych stron jako trenera, 
- trafniejsze identyfikowania celów szkoleń oraz sposobów ich osiągnięcia, 
- doskonalenie umiejętności przygotowywania programów szkoleniowych, profesjonalnych prezentacji, materiałów dla uczestników 
- poszerzenie wiedzy z zakresu skutecznego przekazu treści szkoleniowych i radzenia sobie z trudnymi sytuacjami i uczestnikami, 
- poszerzenie wiedzy z zakresu sposobów poprowadzenia szkoleń w celu utrzymania poziomu zaangażowania i utrzymania dynamiki zajęć.

Termin i miejsce

  • 21 - 22 Listopad 2019  TERMIN GWARANTOWANY
    do rozpoczęcia pozostało 7 dni
    liczba uczestników ograniczona, decyduje kolejność zgłoszeń Kraków, ul. Bociana 22a

Szacunkowy udział części praktycznej

60%

Symbol szkolenia

UO-STW

Program i ćwiczenia

1. Uczenie się:

  • Praktyczne podejście.
  • Jak uczą się dorośli?
  • Etapy uczenia się dorosłych.
  • Style uczenia się.

2. Trener idealny:

  • Kompetencje trenera.
  • Moje mocne i słabe strony jako trenera.
  • Cechy dobrego trenera.

3. Przygotowanie szkolenia:

  • Badanie potrzeb szkoleniowych.
  • Przygotowanie programu i konspektu szkolenia.
  • Pomoce i materiały dla uczestników.
  • Wybór miejsca szkolenia.

4. Trener i uczestnicy szkolenia:

  • Umiejętności komunikacyjne.
  • Zdolność identyfikacji potrzeb słuchacza/rozmówcy.
  • Bariery językowe w przekazywaniu informacji.
  • Komunikacja pozawerbalna w pracy trenera.
  • Współpraca z grupą szkoleniową.
  • Fazy procesu grupowego.
  • Dopasowanie szkolenia do etapu procesu grupowego.
  • Sytuacje trudne w pracy trenera.
  • Trudne sytuacje szkoleniowe.
  • Trudni uczestnicy i ich zachowania.
  • Metody radzenia sobie z trudnymi uczestnikami.

5. Prezentacja:

  • Przygotowanie slajdów i materiałów dla uczestników.
  • Wykorzystanie sprzętu do prezentowania.
  • Wystąpienia publiczne: trema, trudne sytuacje, złote zasady.

6. Prowadzenie:

  • Otwarcie szkolenia.
  • Prowadzenie dyskusji.
  • Przeprowadzanie ćwiczeń.
  • Jak zaangażować uczestników.

7. Trening szkoleniowy:

  • Trening wystąpień (przygotowanie krótkiego szkolenia i ćwiczenia przed grupą z użyciem kamery video).
  • Analiza nagrań oraz informacja zwrotna ze strony uczestników i prowadzących.

Adresaci

  • Liderzy/pracownicy odpowiedzialni za prowadzenie szkoleń wewnętrznych w organizacji.
  • Liderzy/pracownicy odpowiedzialni za wdrażanie nowych procesów/produktów/programów szkoleniowych.
  • Specjaliści posiadający wiedzę merytoryczną w danej dziedzinie, którzy swoim podwładnym lub współpracownikom mają przekazać metodyi techniki danej specjalizacji.

Korzyści dla uczestnika

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą w stanie:

  • prawidłowo dokonać identyfikacji strategii oraz zaplanować proces IAPS,
  • precyzyjnie określić i uzgodnić potrzeby szkoleniowe na poziomie jednostki, zespołu, organizacji,
  • przygotować raport IAPS,
  • określić i przygotować metody oceny sesji szkoleniowych (treningowych) w kontekście realizacji celów uczenia się i oczekiwanych rezultatów,
  • dokonać wyboru, zaplanować i wdrożyć adekwatne metody walidacji i ewaluacji dla dokonania oceny efektywności szkolenia (treningu),
  • przygotować raport poszkoleniowy,
  • znać metodologię czterech poziomów oceny efektywności szkoleń (model D. L. Kirkpatrick'a),
  • zidentyfikować cele/rezultaty osiągania wyników pracy, treningu, uczenia się,
  • dokonać prawidłowego wyboru odpowiedniej metody prowadzenia szkolenia, przy zachowaniu precyzyjnych kryteriów wyboru,
  • prawidłowo zaprojektować strukturę sesji szkoleniowej (treningowej) i rozwoju,
  • zaplanować i zarządzać efektywnym i bezpiecznym środowiskiem uczenia się,
  • zidentyfikować i przezwyciężyć bariery pojawiających się w procesie nauczania,
  • dokonać prawidłowego wyboru i zastosowania różnego typu materiałów pomocniczych, wspierających proces uczenia się,
  • dokonać prawidłowego wyboru i zastosowania różnego typu metod szkoleniowych (treningowych) odpowiednich do przyjętych celów uczenia się oraz oczekiwanych rezultatów w zakresie treningu i rozwoju (przy uwzględnieniu zależności nakłady – korzyści),
  • znać kluczowe zasady związane z uczeniem się dorosłych,
  • znać style uczenia się (wg D. Kolba),
  • znać cykl uczenia się empirycznego oraz możliwości jego stosowania,
  • znać zasady formułowania celów szkoleniowych i rozwojowych.
  • zidentyfikować swoje mocne i słabe strony związane z wykonywaniem zawodu/funkcji trenera,
  • znać kluczowe zasady udzielania uczestnikom informacji zwrotnej,
  • znać charakterystykę dynamiki grupowej i zespołowej oraz jej wpływu na proces uczenia się,
  • znać metody prowadzenia szkolenia (ich zalety i wady),

Ponadto uczestnicy:

  • nabędą praktyczne umiejętności w zakresie prowadzenia sesji szkoleniowych,
  • uzyskają informację zwrotną od trenera prowadzącego na temat metodologii i sposobu prowadzenia sesji.

Korzyści dla przedsiębiorstwa

  • Zbudowanie wśród pracowników bazy kompetencyjnej i potencjału do realizacji szkoleń, a tym samym ograniczenie kosztów związanych z realizowaniem szkoleń jedynie przez firmy zewnętrzne.
  • Poprawa jakości i zwiększenie efektywności szkoleń wewnętrznych w firmie.
  • Wspieranie przez trenerów wewnętrznych zmian wynikających ze szkolenia (np. motywowanie pracowników do korzystania z nowych procesów/rozwiązań).
  • Wspieranie działu HR/kadry zarządzającej w podejmowanych działaniach szkoleniowych etc.
  • Rozwinięcie kompetencji pracowników firmy, a tym samym ich dodatkowa motywacja.​

Metodyka

wykład, ćwiczenia, warsztaty, przykłady, case study

Opinie uczestników

24-25.06.2019 r. "Trener przygotowany, prowadził zajęcia w atrakcyjny sposób stosując różne techniki pracy z grupą. Komunikatywny i nastawiony na współpracę, dobrze się go słucha. Pomysłowe wstawki, dowcipy. Świetne przygotowanie merytoryczne. Budowanie zaufania do siebie a także pozyskiwanie zaangażowania od uczestników. Brawo!"
24-25.06.2019 r. "Dużo przykładów. Trener potrafił dostosować się do oczekiwań."
09-10.04.2018 r. "Bardzo podobało mi się szkolenie, przydatne w mojej pracy, poprawiające moją dotychczasową pracę."
09-10.04.2018 r. "Dużo wiedzy poza tematami - programem szkolenia. Duża wiedza trenera z różnych branż."
09-10.11.2016 r. "Bardzo rozwojowe szkolenie z obszaru umiejętności miękkich."
21-22.06.2016 r. "Szkolenie bardzo fajne, profesjonalnie przeprowadzone."
21-22.06.2016 r. "Odpowiednie tempo zajęć dostosowane do uczestników, równowaga teorii do praktyki."
16-17.12.2015 r. "Bardzo pomocne szkolenie, prowadząca bardzo kompetentna, posiada nieprzeciętną wiedzę, jest przebojowa i komunikatywna."
22-23.06.2015 r. "Precyzyjne i ciekawe przekazanie wiedzy poprzez teorię i praktykę, materiały w wersji papierowej."
20-21.04.2015 r. "Indywidualne podejście trenera do uczestników (możliwość omówienia konkretnych przypadków)."

Informacje dodatkowe

Cena szkolenia obejmuje:

  • udział w szkoleniu, 
  • materiały w formie papierowej, segregator, notatnik, długopis,
  • bezpłatny dostęp do elektronicznych materiałów szkoleniowych w systemie Biblioteka TQMsoft,
  • certyfikat uczestnictwa w szkoleniu,
  • możliwość bezpłatnych 3-miesięcznych konsultacji po szkoleniu, które realizowane są poprzez Panel Konsultacyjny,
  • obiady, przerwy kawowe oraz słodki poczęstunek